Coreografia p/ Debutantes !!!

          PACOTE  COREOGRÁFICO  PARA  DEBUTANTES.

O PETIT PIED  FAZ  A  COREOGRAFIA  P/ A SUA  FESTA DE 15 ANOS !!!

INFORMAÇÕES:

I - QUANTO `A MÚSICA :  

1. A Música selecionada para a Coreografia deverá ser entregue à Coreógrafa em mãos no momento da contratação, através de CD ou pen drive.

II - QUANTO AOS ENSAIOS COREOGRÁFICOS:

1. Os horários para os Ensaios Coreográficos serão definidos segundo as disponibilidades de horários da Coreógrafa e da Debutante.
2. Os Ensaios acontecerão no Espaço de Dança Petit Pied,nos horários combinados.
3. Para Ensaios à Domicílio será cobrado uma taxa adicional de R$50,00 sob o valor total, combinado antecipadamente no momento da contratação.
4. Em todos os Ensaios Coreográficos a (o) Aniversariante deverá levar uma barra de cereal ; 1 fruta e sua garrafinha de água pessoal.
5. A Debutante deverá Ensaiar a Coreografia com o calçado original da Festa, para verificarmos se no calçado não sai dos pés em determinados movimentos, evitando assim "surpresas".
6. Após 8hs de Ensaios sugerimos que, se possível, as 2hs restantes sejam ensaiadas no Local da Festa, para evitar surpresas quanto ao piso e assegurar a noção espacial e de lateralidade.
7. A Coreógrafa somente Ensaiará no Local da Festa, se o mesmo for em Garopaba.
8. O valor da Contratação não inclui viagens à outras cidades para Ensaio Coreográfico, quando o local da Festa não é na cidade de Garopaba.

III - QUANTO  AOS  VALORES  DO  PACOTE  COREOGRÁFICO :

• 1 PESSOA = R$ 350,00 .

     p/ a Criação de Coreografia Principal + Valsa + 10hs de Ensaio Coreográfico.

• PARA CASAL = R$ 450,00 .

    p/ a Criação de Coreografia Principal + Valsa + 10hs de Ensaio Coreográfico.




IV - QUANTO  À  FORMA  EXCLUSIVA  DE  PAGAMENTO :

• Somente à vista; não aceitamos cheques.
• 100% do valor ao contratar o Pacote Coreográfico.

Agradecemos a preferência!!!
Atenciosamente;
Petit Pied

Fotos das Bailarinas

É  Terminantemente PROIBIDO tirar fotos ,  Filmar a Aula, exibir publicamente fotos e vídeos de alunas e professora deste Espaço de Dança .

SUJEITO A MULTA E APREENSÃO dos direitos autorais, bem como suspensão ou exclusão da aluna deste Espaço de Dança.

• Familiares deverão conter-se em fotografar e filmar suas filhas em suas residências.

• O mesmo vale em caso de Apresentações Artísticas do Petit Pied, os familiares deverão conter-se em fotografar e filmar EXCLUSIVAMENTE sua própria filha, sendo PROIBIDO a Divulgação e Exibição de fotos e vídeos de outras Bailarinas e Professora.

Localização do Espaço de Dança

O Ballet Petit Pied localiza-se há apenas 500 m do centro da cidade.

Pontos de Referência :

• Sala com cortinas Cor-de-Rosa & Chocolate.
• Próximo ao GG Materiais de Construção.
• Ao lado da Lanchonete de esquina " Pesadão Lanches ".

Venha conhecer nosso Espaço !!!

Vestiário de Ballet

 Vestiário das Bailarinas!


Localizado dentro do Toillete , um Cantinho planejado especialmente para a Bailarina vestir-se e guardar os seus pertences.


Neste Espaço cada Bailarina aprende a organizar -se, dobrar suas roupas, guardar seus sapatos no lugar adequado p/ eles, respeitar o espaço das amigas e seu próprio.

 " Educação é a Base de tudo!!! "

Recepção da Escola

Neste Espaço de Dança há um Cantinho aconchegante com Livros Infantís para as crianças aguardarem sua Aula ou seus Pais.

A Sala de Aula de Dança

No Espaço Petit Pied apreciamos um estilo rústico de Decoração, desde as Barras com design quadrado até os pequenos detalhes decorados nas cores rosa & chocolate.

O toque infantil de Bailarinas e acessórios, tornam este ambiente ainda mais doce!

Venha conhecer este espaço que é destinado SOMENTE às Crianças !

" A criança tem o Direito ao Amor e a Educação;
 Deve crescer sob a Proteção e Afeto dos Pais;
e desfrutar  de situações e ambientes que favoreçam um Desenvolvimento Infantil Saudável!


Viva a Infância!
A Fase Cor-deRosa de nossas vidas!!!

Inscrições 2012

Para fazer a inscrição, os pais ou responsáveis deverá agendar um horário com a Professora através do fone : 9609-7533 ou aguardar ser atendido no intervalo de 10 minutos entre as aulas.

( Consulte Horários de Aula neste Blog)

Seguem abaixo, o que é necessário para a inscrição:

• Preencher a ficha da (o) aluna(o);
• Trazer uma foto da aluna 3x4 recente;
• Ler e Assinar Contrato Semestral ;
• NÃO há taxa de Inscrição, apenas pagamento antecipado do Pacote de 8 aulas, na 1a aula dada .
• Retirar seu recibo de pagamento .
• Receber  da Professora o endereço da Loja de Uniforme;
• Receber da Professora o endereço da Serigrafia.
• Receber da Professora instruções sobre  a Escola;

Contrato Semestral de Aulas

Petit Pied

Espaço Ludopedagógico de Dança Infantil

Contrato Semestral – 2º  semestre 2011

Dados Pessoais:

Aluna (o):

Turma:

Modalidade:
Início :____/____/2011 
Horário : ___________
Valor Mensalidade : R$_______,00

I - Sobre o Contrato

Parágrafo primeiro

Antes de assinar o Contrato Semestral, a família pode optar por assistir à aula ou fazer Aulas Avulsas no valor de dez reais por meia hora aula para alunas de dois a três anos ou quinze reais por hora aula para alunas a partir de quatro anos, podendo assim decidir se realmente irão Cursá-lo.

Parágrafo segundo

O Contrato Semestral do Curso de Dança Petit Pied, em qualquer Modalidade será unicamente de seis meses, podendo este , ser rescindido a qualquer momento que a família desejar.

Parágrafo terceiro

Para a rescisão do contrato, a contratante deverá  trancar a Mensalidade, efetuar integralmente o pagamento da mensalidade do mês que está cursando e efetuar juntamente o pagamento da taxa de rescisão de contrato no valor de quinze reais.

Parágrafo quarto

A rescisão de Contrato não poderá ser realizada no mês de Julho e Dezembro com a intenção de infringir as regras, para efetuar valor inferior ao previsto neste Contrato.

II - Sobre os Cursos

Parágrafo primeiro

Haverá somente a opção de Curso de Dança  duas vezes por semana para cada turma, não mais haverá a opção de Curso uma vez por semana, sendo estes , sempre em horários padrão.

Parágrafo segundo

Por ser um Espaço Ludopedagógico de Dança Infantil,partindo uma Linha Construtivista, Sócio-Interacionista, as Modalidades de Dança no Petit Pied tem um perfil suave, sem priorizar uma severa disciplina e rígidas técnicas, priorizando o bem - estar físico , psicológico e emocional da aluna e consequentemente sua Construção e Aquisição de Conhecimentos, atraindo clientes que buscam este diferencial de Ensino.

 

III- Sobre as Turmas

Parágrafo primeiro

Para abrir uma Turma deverá haver no mínimo 3 alunas da mesma faixa etária.

Parágrafo segundo

A aluna que estiver aguardando formar uma turma de sua idade, ficará em fase de transição temporariamente, frequentando uma turma que mais se aproxime de sua faixa etária até a formação da Turma de sua idade.

 IV - Sobre as Mensalidades

Parágrafo primeiro

A Mensalidade deverá ser efetuada sempre no Valor Integral Mensal do Curso independente se há feriados ou férias no mês em questão.

  Parágrafo segundo

O vencimento da Mensalidade será todo dia cinco de cada mês, com prazo de tolerância de até o dia dez.

  Parágrafo terceiro

Para uma única Modalidade de Dança para alunas de dois a três anos o valor  permanece cinquenta reais mensais por trinta minutos de aula, apropriados para esta faixa etária.

  Parágrafo quarto

Para uma única Modalidade de Dança  para alunas a partir de quatro anos, para quarenta e cinco minutos de aula, o valor  permanece sessenta reais mensais para alunas antigas, e, setenta reais mensais para alunas novas que entraram a partir de Maio/2011, como já é de conhecimento das últimas alunas inscritas.  

Parágrafo quinto

Alunas que fazem duas a três modalidades de Dança a mensalidade econômica permanece oitenta e cinco reais e alunas que fazem de quatro a cinco modalidades a mensalidade econômica permanece noventa e nove reais mensais.

Parágrafo sexto

Para mães que tem duas ou mais filhas na Escola, há um desconto de quinze por cento no valor Total mensal , se pagas até o dia dez de cada mês, após esta data será cobrado o valor do Curso sem o desconto.

  Parágrafo sétimo

 A ausência da aluna na aula,seja por qualquer motivo pessoal ( dodói, viagem,desistência,etc ) não terá direito a devolução do dinheiro, nem tampouco reposição de aula. A ausência da aluna será considerada como aula dada, pois a professora está ministrando a aula independente do motivo pessoal da aluna.

  Parágrafo oitavo

A aula será  antecipada,reposta ou ressarcida SOMENTE se a Professora estiver impossibilitada de ministrá-la por qualquer motivo pessoal.

  Parágrafo nono

Será obrigatório trancar  a mensalidade e rescindir o contrato , se a aluna não for continuar no mês seguinte,pois mensalidades não trancadas e não rescindidas correrão em ABERTO , como se estivessem cursando. As alunas deverão chegar de  cinco a quinze minutos antes de iniciar sua aula , e

                   

V - Sobre o Uniforme

Parágrafo primeiro

Para as alunas que realmente desejam fazer parte da Escola, ao assinar o Contrato Semestral estarão conscientes que é obrigatório o uso do Uniforme completo de Ballet e, sendo estes exigidos a partir do segundo mês de Curso,diferentes roupas de Ballet serão permitidas somente no período de adaptação da aluna ou seja, no primeiro mês ou no período de aulas avulsas. para as outras modalidades, será obrigatório o uso da camiseta com o Logo da Escola .

Parágrafo segundo

Para a aquisição do Uniforme a família deverá consultar a Professora para maiores informações ou entrar no Blog da Escola através do link HTTP://www.petitpiedballetinfantil.blogspot.com e clicar na opção

Uniformes.

 Parágrafo terceiro

A garrafinha de água pessoal faz parte do  uniforme e é de uso obrigatório.

 Parágrafo quarto

É função da família vestir a Bailarina e arrumar seus cabelos.

VI - Sobre Horários

Parágrafo primeiro

A aluna deverá chegar à Escola de cinco a quinze minutos antes do início de sua aula e retornar para a casa com sua família até quinze minutos após o término da mesma.

Parágrafo segundo

Quanto a aula  que termina 17hs; a aluna deverá ir embora com sua família pontualmente neste horário, pois a Escola deverá fechar pontualmente às 17hs, porque a Professora tem o compromisso de  buscar suas filhas na escola  Ed.Infantil.

Parágrafo terceiro

Mães que eventualmente necessitarem deixar suas filhas por mais tempo na Escola, será obrigatório deixá-la alimentada  ou com lanche, visto que esta atitude não deverá se repetir sempre, somente em casos especiais.

VII - Sobre a Segurança das Crianças

Parágrafo primeiro

É obrigatório que os pais e/ou responsável deixem a criança dentro da Recepção da Escola, no momento de entrada e retirem-na da recepção da Escola no momento de saída da aula.

Portanto é necessário que o condutor desça do automóvel ou moto, em ambos os momentos.

NÃO será mais permitido deixar ou esperar a criança no estacionamento!!!

Parágrafo segundo

Os pais podem permanecer na Escola durante toda a aula de sua filha,optando por esperá-la na recepção em silêncio ou tom de voz bem discreto.

 Parágrafo terceiro

A chegada ou a saída da criança na Escola é função é exclusiva da família. 

Parágrafo quarto

A professora se responsabiliza somente por alunas que aguardam sua família dentro da recepção da Escola. Oriente sua filha para que permaneça dentro da recepção , pois este é um espaço especial para a Leitura e jogos educativos infantis.

Parágrafo quinto

É obrigatório que a família oriente a Professora sobre pessoas autorizadas a retirar a criança da Escola.

Parágrafo sexto

É Obrigação da família orientar a Professora sobre qualquer fator relacionado à Saúde da criança.

Estando ciente das informações acimas citadas, concordando com as regras desta Escola.

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Contratante ( Nome por extenso )

RG:

CPF:

Garopaba,______de __________________________de 2011.

Aniversário Petit Pied

Vivaaaaaaaaaaaaaaaaaaa!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
o Petit Pied estará completando 2 aninhos
no dia 2 de agosto de 2012!!!!!!!
Yupiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii!!!!!
Parabénssssssssssssssssssssssssssss!!!!!!!!!!!!!!
Vamos comemorar !!!

Apresentações Previstas p/ 2012

• O Petit  Pied  realiza Apresentações Artísticas na maioria das Datas Comemorativas mais comuns durante o Ano.

• Nossas Apresentações são SOMENTE de caráter COOPERATIVO e INTERATIVO ... nunca Competitivo.

• As Apresentações do Petit Pied são SOMENTE Locais, NÃO costumamos viajar p/ Apresentações, exceto no máximo até Imbituba em Eventos Especiais da Escola Pé de Molla , na qual o Petit Pied teve sua Formação Profissional.

• Para cada Apresentação Artística há um Investimento  para o Figurino da Coreografia prevista. ( roupa p/ Dança), tercerizada no valor entre R$35, a R$50, por bailarina.

“ O valor do gesto reside em pintar nos movimentos a


emoção humana” ( Dalcroze)

Nossas Apresentações  de caráter COOPERATIVO são destinadas a Encantar aos que  apreciam a segunda Arte : A DANÇA e  para  contribuir  com a Cultura Local.

Bem Vindos; Bien Venidos ; Welcome

            "Bem-vindos ao Petit Pied !!!"



Espaço Ludopedagógico de Dança Infantil  & Coreografias para Debutantes!!!




 Nosso Espaço é climatizado especialmente para receber as crianças e debutantes com um toque cor-de-rosa de doçura e beleza!!!




Venha conhecer nosso diferencial !!!

Vagas Limitadas!!!



  Beijinhos!!!



Com amor:



Coreógrafa ,Bailarina & Ludopedagoga Ana Paula

Método Dalcroze

Inspirado em Emile Jacques Dalcroze, músico e Pedagogo suíço é que se desenvolve as aulas de dança Infantil no Petit Pied .

Dalcroze marcou sua importância na História Coreográfica, por haver desenvolvido uma nova concepção do Movimento : a Rítmica.

Constatou-se ele que uma educação corporal desenvolvida simultaneamente com a  iniciação musical harmoniza e fortalece a aprendizagem.

Para ele o corpo é o caminho entre o pensamento e a música.

Dalcroze introduziu a Educação Psicomotriz , baseado na repetição de timos, criador de reflexos estando atento a complexidade dos ritmos sobre o movimento.

Este Músico e  Pedagogo suíço concebe a idéia de que a música envia uma mensagem para o cérebro , que por sua vez dá impulso  ao movimento,caso a música tenha sido corretamente percebida, o movimento se converterá em expressão.

As consequências pedagógicas deste desenvolvimento musical refletem a concepção do todo, ou seja,a sensibilidade, inteligência, proporcionando uma ordem interior.

 O  Método  Dalcroze consiste em educar o aluno, conduzindo-o na prática de um

solfejo corporal através de movimentos claros e precisos, usando , na medida do

possível liberando somente a energia necessária.

Dalcroze afirma que  a criança já traz em si o ritmo natural, a pulsação do coração, a respiração, faz a divisão natural do tempo, e os movimentos o ritmo.

Na educação musical Dalcroze relata que sem desenvolver o sentido global e a

audição, a criança não atingirá expressividade e desenvoltura.


É necessário visualizar o movimento, espacialmente, com a visão interior, não

apenas reproduzir automaticamente, pois assim o movimento perderá suas

nuances, sua intensidade e emoções.

“ O valor do gesto reside no sentimento que o anima;a


Dança mais rica em combinações técnicas das atitudes corporais não será

jamais um sentimento sem alcance, sem valor, se a sua finalidade não for a de

pintar nos movimentos a emoção humana” ( Dalcroze)

Conclui-se que o   movimento e o ritmo , nasceram simultaneamente da  mesma necessidade de expressão do corpo  e  atingem seu auge de expressividade rítmica
e emoção humana, quando discernidos com clareza e harmonia.

Teoria Sócio-Interacionista

O sócio-interacionismo é uma teoria de Aprendizagem cujo foco está na interação social.

Segundo esta teoria, a aprendizage dá-se em contextos históricos, sociais e culturais e a formação de conceitos científicos dá-se a

partir de conceitos cotidianos.

Desta forma, o conhecimento real da criança é ponto de partida para o conhecimento potencial, considerando-se o contexto sócio-cultural.

como base que permitisse entender as relações entre os


indivíduos, as suas funções psicológicas superiores e o seu contexto social.

Os seus achados revolucionários propõem uma situação de ensino/aprendizagem em que o indivíduo aprende por meio de sua
inserção na sociedade, da sua interacção com
outros indivíduos; o contexto social é o lugar onde se dá a construção do conhecimento mediado.
O educador é o mediador do conhecimento.

Estágios do Desenvolvimento Infantil

Segundo  Piaget, o desenvolvimento humano obedece


certos estágios hierárquicos, que decorrem do nascimento


até se consolidarem por volta dos 16 anos. A ordem destes


estágios seria invariável e inevitável a todos os indivíduos,


embora os intervalos de tempo de cada um deles não sejam


fixos, podendo variar em função do indivíduo, do ambiente


e da cultura. São eles:

• Estágio sensório-motor (do nascimento aos dois anos)

- a criança desenvolve um conjunto de "esquemas de

ação" sobre o objeto, que lhe permitem construir um

conhecimento físico da realidade. Nesta etapa desenvolve o

conceito de permanência do objeto, constrói esquemas

sensório-motores e é capaz de fazer imitações, construindo

representações mentais cada vez mais complexas.

• Estágio pré-operatório (dos 2 aos 6 anos)

a criança inicia a construção da relação de causa e efeito,

bem como das simbolizações.

É a chamada idade dos porquês e do faz-de-conta.

• Estágio operatório-concreto (dos 7 aos 11 anos)

a criança começa a construir conceitos através de estruturas

lógicas, consolida a observação de quantidade e constrói o

conceito de número. Seu pensamento, apesar de lógico,

ainda está centrado nos conceitos do mundo físico, onde

abstrações lógico-matemáticas são incipientes.

• Estágio operatório-formal (11 aos 16 anos)

 fase em que o pré-adolescente/adolescente constrói o

pensamento abstracto, conceitual, conseguindo ter em

conta as hipóteses possíveis, os diferentes pontos de vista,

e sendo capaz de pensar cientificamente.

Linha Construtivista

Inspirado nas idéias do suíço Jean Piaget (1896- 1980), o método
e/ou Linha Construtivista procura instigar a curiosidade, levando a criança a encontrar as respostas a partir de seus próprios conhecimentos e de sua interação com a realidade e com o grupo.

O construtivismo propõe que o aluno participe ativamente do próprio aprendizado, mediante a experimentação, a interação em grupo, o estimulo, a dúvida e o desenvolvimento do raciocínio, entre outros procedimentos.


 A partir de sua ação, a criança estabelece as propriedades de sua experiência e constrói seu conhecimento.
Noções espacial, ritmo, lateralidade, musicalidade, entre outras, surgem da própria interação da criança com o meio em que vive.


O método Construtivista enfatiza a importância do erro não como um tropeço, mas como um trampolim na rota da aprendizagem, na qual todos os movimentos da crianças são apreciados e valorizados.


A teoria condena a rigidez nos procedimentos de ensino, na assimilação de Técnicas , nas avaliações comportamentais e a utilização de material didático demasiadamente estranho ao universo pessoal da criança.


As atividades estão voltadas para o desenvolvimento integral da criança, portanto a escola não é considerada rígida, nem tampouco efetiva na perfeita execução de técnicas, e sim, tem como prioridade inserir a criança no mundo da Dança respeitando sua fase singular de desenvolvimento.


Existem várias escolas utilizando este método. Mais do que uma Linha Pedagógica, o Construtivismo é uma teoria psicológica que busca explicar como se modificam as estratégias de conhecimento do individuo no decorrer de sua vida.


VIVA A LIBERDADE DE EXPRESSÃO ! VIVA A INFÂNCIA !


Coreógrafa e Ludopedagoga Ana Paula